到底有多少人會認真精進自己？
還是，單純等著時間過去，換後輩接手？
其實住院醫師五到六年的訓練，
就是一個單純年資到就升級的過程。
如果，科主任沒有要淘汰人，
那麼……就只能靠各學會考試篩選。
最近又快要到學會考試的準備期了……
手術中，我多少會考總醫師們一些基本問題。
也會把手術細節講更清楚一些，
因為多數的前輩們並不會講太多。
他們認為“有能力自己看懂多少，就學多少”。
最近一次緊急手術，因人力不足，
凹到我的前輩當第一助手。
很久沒有享受到一台刀，
有人幫忙注意各項細節的安全感。
真的是讓刀開起來很舒服……
（雖然病人家屬，讓我爆怒）
每次跟總醫師開刀，
問他們是否知道為何要這樣子做，
常常都發現 “疑？怎麼是這樣子想？”
後來發現，
大家在學習階段時，設定的＜目標＞差很大。
我當年的目標是：
要成為‘’真的會開刀‘’的人
根據這個目標，列出所有想得到的小任務，
一個個去努力完成。
就像是大學入學考試時，
設定預計要考的科系後，
會去分析自己哪一科要幾分才夠？
如果A科要超過標準，要怎麼加強？
哪些事項要努力完成？
但最近問到後輩的目標：
跟完每天的手術和完成每天的工作。
這樣幾天，也許兩者不會有什麼差異，
但一年下來，能力差異就會非常顯著。
兩三年後，即使是在同一個單位訓練的兩人，
能力值 就會有巨大的落差。。。
如果想讓某個能力值變強，
就是得像想辦法“有效地累積學習成果”。
否則，只會變成 老菜鳥。。。
以我自己來說，
我的英文 就真的是沒在 有效累積……
只能靠著工具矇混過關。
但“手術”這檔事，就是要硬底子，
基本知識、新技術、新舊觀念的融會貫通，
反覆腦內練習、術後回顧記錄、檢討、
查詢各種相關資料、諮詢專家，
一次次問自己：還能更好嗎？
雖然會很累，至少有讓自己持續龜速前進
想好10年後的自己，要變成什麼樣子了嗎？
備註：[高年級實習生] 那個年紀不適用啊！
#由目標倒過來思考做法才比較有效率
#教學相長但對方沒反應也不會想繼續教
#開羅舊城區內令人傻眼的路邊影印機
